Vil ha oversikt over planleggingen

Jobber du med planlegging i Norge? Da vil Elin Børrud ved NMBU veldig gjerne at du skal ta en kort spørreundersøkelse.

For å gjøre planleggingsutdanningen bedre, trenger man oversikt over hvem som i dag jobber i feltet, sier Elin Børrud, leder ved Senter for integrert og transfaglig undervisning i planlegging (Sitrap) ved NMBU.

Foto: Jan Khür

Hvem er det egentlig som planlegger dette landet? Det vil Senter for integrert og transfaglig undervisning i planlegging (Sitrap) ved NMBU finne ut av, og har derfor lansert en stor spørreundersøkelse.

Undersøkelsen skal kartlegge hvilke aktører som er involvert i planlegging av Norges arealer, og være et viktig bidrag inn i senterets arbeid med å utvikle en fagdidaktikk for romlig planlegging. Målet er å få vite mer om hvilken fagbakgrunn aktørene i planleggingsfeltet har, og hvordan de lærer gjennom sin praksis.

Det fulle bildet

– Hvorfor er dette nødvendig, Sitrap-leder Elin Børrud?

– Det er nødvendig fordi vi ikke har oversikten, rett og slett. Vi kunne samlet tall over hvor mange som blir utdannet i planleggingsfag, eller hvor mange som er medlem av NAL, og så videre. Men vi vet egentlig ikke det fulle bildet av hvem som jobber i dette feltet.

Hvem jobber hvor, hvor ofte bytter de jobb, hva slags type arbeidsoppgaver har de, og hvordan oppfatter de sin kompetanse på feltet? Alt dette er spørsmål de håper å få svart gjennom spørreundersøkelsen.

– Hvor mange jurister eller økonomer er det, for eksempel? Vi tenker ikke på dem som designere eller planleggere, men det er faktisk mange av dem som jobber veldig tett på de samme oppgavene. Hvordan kommer den tverrfagligheten til syne? Å se hvordan de ulike fagene svarer på hvilken kompetanse som trengs, og hvordan de oppfatter sin egen kompetanse, er veldig nyttig for oss.

Sitrap vil ha oversikt over bredden av aktører som arbeider med å planlegge fremtidens byer og tettsteder, både de arealer som skal endres gjennom utbygging og arealer som skal forbli ubebygget. Her Nyhavna i Trondheim, som for tiden er under utvikling.
Foto: Trondheim kommune

Mål om 1000 svar

Børrud viser til en ny episode av LPO-podkasten Byggekunst, der det ble snakket om arkitektutdannelsen og hvor man tok opp et spørsmål som Børrud selv husker fra sin studietid: Hva trenger man å lære på studiet, og hva kan man vente med å lære til man begynner å jobbe?

– Det er nettopp dette vi er nysgjerrig på i undersøkelsen også. Vårt mål er å få vite mer om hva man lærer etter man er ferdig utdannet.

Det hårete målet er å få 1000 personer til å svare på spørsmålene.

– Hva slags konsekvenser får det for planleggingen, den variasjonen av læring som skjer etter utdannelsen?

– Dette er jo et felt som mange mener, er preget av mistillit. Hva kommer det av? Det kan jo tenkes at folk snakker forbi hverandre, eller at man vet for lite om hva folk lærer i andre utdanninger.

20 spørsmål

Mange har kanskje ikke fått øvd seg på å snakke med andre fagområder under utdanningen, det er én hypotese. Kanskje får man et slags praksissjokk når man begynner å jobbe og bli konfrontert med folk med en annen utdannelse, som tenker helt annerledes.

– Selv våre studenter som er utdannet innen by- og regionplanlegging, kan få seg en overraskelse når de begynner i det offentlige og skjønner at det er politikerne som til syvende og sist bestemmer, og at de selv bare skal levere grunnlaget for de beslutningene politikerne skal fatte.

– Ja, folk blir overrasket over at de ikke selv skal bestemme?

– Ja, det er vel litt som arkitektstudenter som tenker at hvis jeg bare tegner noe fint, så blir det sånn. Mange har lite erfaring med hvordan beslutninger blir tatt, og hvem som bestemmer.

Fordi det er vanskelig å få folk til å svare på spørreundersøkelser, er denne kun på 20 spørsmål. Det går an å svare mens man venter på trikken eller tar seg en rast ute i vårsola, bedyrer Børrum.

– Vi vil heller ha mange svar for å se hvem som er i feltet, og så kommer vi til å følge opp med dypere intervjuer med enkelte.

Mer informasjon og spørreundersøkelsen finner du her.